身腦故事

 

教育模型中的順勢而為

何兆燦,香港, 2017年4月20日 處理事情的方式有兩大類。一類是『逆勢』:如果您怕「冷」,我就給您「溫暖」;如果您「發燒」,我就幫您「退燒」。 這通常是治療模型的做法,借用外力緩解以便舒適。這種做法雖然是有效果的,但缺點在過用時,身體(特別是在所謂有問題的部分)因為有外力長期支援,那部分就不需要自己處理。這樣便學不到任何經驗,以後當有同樣事情發生,又需要借助外力。情形就像現代...

 

 

靈性與繪畫:一個蘋果的啟示

蔡慧明 ,香港長洲, 2017年3月26日 DDP photo香港對稱塗鴉遊戲導師班特別嘉賓漫畫家 Stuart Allen 分享他的繪畫心得,其實是一個靜心觀察與表達的過程。 他帶領學員畫一個蘋果。首先是憑記憶畫,再對著一個放在面前的蘋果畫;他說,繪畫時需要把所有雜念,包括生活上需要做的事情、批判、預期等去掉,然後不用人為的符號,譬如文字、數字或語言表達。觀察時只是仔細地看著蘋...

 

 

天才與蠢材

何兆燦,香港,2017年3月12日 何兆燦經常跟有“學習困難”孩子的父母說,他們孩子確實是異於常人,他們不正常的事實我們必須承認。重點或分別在,我們怎樣理解及利用這些事實。 假設可以精確把人的潛能量度,把它列在圖表的水平軸(X軸),而人數列在垂直軸(Y軸);把所有人都放進去,應該得出一條正常分佈弧線,越靠近平均數弧線越高,越遠離則越低。90%的人大概都是聚在平均附近,聚在頂端的5...

 

 

理解生命的重要性

何兆燦,香港,2017年2月25日 最近有個事業非常成功的女案主找何兆燦做調和。她一坐下來,就強調她學過很多心理學及個人成長的課,對自己的身體情況非常熟知;而且字裡行間“漏口風”,說有自己的公司,正在開拓第二家公司,事業如日中天,是厲害人物,對自己的事看得很透徹。然後交代她面對的問題,及她相信的背後原因。 我聽完之後,順水推舟。既然她相信她已知道情況,又已做了很多事情,為什麼還有...

 

 

為中風康復者做丹尼遜健腦操®

蔡慧明,香港,2017年1月28日 我曾經使用教育肌應學/健腦操幫助一些昏迷、中風或腦部受創傷的對象做調和。 在與他們一起工作的過程中,我得出以下原則: 在為昏迷或處於半昏迷狀態的對象服務前,先取得允許 善用自己已知的,並相信過程 教育模型與治療模型是相輔相成的(對於已經在醫院接受各項藥物治療、針炙、物理治療、職業及言語治療等的中風病人來說,教育模型可引導他們為自己定目標,從而達...

 

 

保持腦子年青

何兆燦,香港,2016年12月30日 科學家說,人腦在40歲左右是最發達最大最重的,之後約以每十年5%的速度萎縮;所以弄不好到70歲腦子便沒了20%, 腦退化了!不過,這現象只是平均數,有例外的;弄得好可以保持腦子年青到離開人世啊! 美國明尼蘇達州有一個修道院,修女們都是自幼投身神職的,直到離開這個世界。當年年紀小入選前有一個篩選過程,女孩們都要親手寫一封自薦信,描述自己的生活。...

 

 

從兒子的一次調和再說真我

蔡慧明,香港,2016年12月27日 許多人問蔡慧明,什麼是「真我」?用淺白的語言說,「真我」就是連自己也逃避不了的那坦蕩蕩的自己。這個自己同時存在著不同的時間與空間的交匯點上,在此刻的遭遇得到坦蕩蕩的呈現。所以,無論你覺得你是誰、無論你覺得你在做什麼、無論你對世界的理解是什麼、或者你為自己編織出來的意義是為什麼,此刻你所經驗到的一切想法、情緒與身體感覺,就形成了當時當地的那個最...

 

 

請溫柔的對待自己吧

何菁华,深圳, 2016年11月13日 超級月亮來臨的前一天,觸康健調和個案課程(下)的第二天。上午,五聲調和。 由身體多個情緒痛點開始探索,通過情志聯想到與母親的關系,追本溯源到母女分離導致的彼此焦慮、失望、委屈、內疚等多重情緒,當我發出驚心動魄,令人聞聲喪膽的怒吼之聲,情緒就流動了起來,隨後做了哭、與媽媽擁抱等事情,終於,這個調和做完了。 這個調和是歷史性地:我接納了來自母親...

 

 

觸康健的魔法力量

【馬芳 江西吉安 2016年10月20日】 觸康健個案調和課程讓對我觸康健有了重新的認識,觸康健原來不是一根木棍而是一個魔法棒,原來只熟練用14肌肉調和,左揉揉右捏捏自己都覺得枯燥,在此次課程卻讓我有了更多收穫,雖然沒有拿到調和個案,卻也樂在其中,脊椎反射點還是那個脊椎反射點,淋巴反射點還是那個淋巴反射點,但五形圖在每次調和時都可以信手拈來,步態調和調的不是步態而是對生命的熱情,...

 

 

觸康健個案課程顛覆了我做個案的風格

【王瑛 上海 2016年10月18日 】 觸康健個案調和課程顛覆了我一直以來做個案的風格,讓對我觸康健有了新的理解跟應用,原來做個案時可以跟隨感覺做一些事情,這次學習到用感覺來跟隨個案中能量的流動,做出適合當下情況的行為。 以往只認為在做個案過程中調和的深就是做的多,通過這次的課程感受到,其實不需要那麼用勁的為案主做太多,不多不少適合就好,尊重案主自身的生命能量的流動,尊重案主自...