【線上課程「個案調和督導計劃」| 日期：2026年6月11日】- 課程報導
6月11日的「個案調和督導」課，為時3.50小時，由何兆燦老師教授的，已順利完成。學員在這次課程裏，從個案示範、示範後的點評與分享及答疑環節中，關注並探討了有關：
- 立體理解案主的主訴 – 當案主只用問題的角度來闡述主訴時，個案師最好促進案主補充自己的視角，鼓勵案主思考：如果主訴的內容是資源，它可能為案主帶來什麼好處。無論問題或資源，只是同一個現象的兩個方面；一幣兩面嘛！主動聆聽案主的描述，釣出當中的事實及好壞的評價，才最立體地理解案主的情況或追求。
- 找到可動手的點便動手 – 某些個案師傾向於不斷問呀問、聊呀聊，務求要掌握全部信息，才動手。態度本身是沒有問題的；掌握全局後，做最照顧周全的決定，沒毛病！可是，實操裡呢？在收費的背景中，可能案主會以為個案師在拖延時間，以收多點錢；免費的場景中，也可能招來猶豫不決甚至不懂、沒信心的猜疑。另外，誰真正知道什麼是全部信息！個案師只能在有限時間裡，抓到數量足夠多及素質足夠高的可用信息後，便動手。莫遲疑！
- 重複出現的任何信息，通常都是相對重要的 – 這一回案主突然自己意識到，上次與本次個案的主動矯正裡，都有同一個項目，出現較爲重疊的現象。如是，應該是調和目標相關的內容了；當然，也可能是跟進調和時用。
- 用系統思維理解人這個系統 – 線性思維沿用比較單一的推理軌跡，適用於相對簡單直接的情況，無論內外環境；系統思維則擅長處理多變、多關聯的推理軌跡，適用於相對複雜間接的場景。沒有對錯好壞，只有恰不恰當。個案師面對的案主，絕大部分機會都是一個高度複雜的系統，通常都是採用系統思維為妙。
感謝學員的反饋：
- 賴煒-深圳：這次課程讓我看到自己局限性的模式，讓我知道自己可以有什麼提升和進步的空間，我感到愉悅和高興的。何老師通過觀察我的表情與身體語言，就快速地識別出我傾向於單一線性思維模式的特點，從何老師的點評與反饋之中很受益。我很喜歡督導和集體調和環節，希望集體調和的時間可以再多一些。
- 王永紅-深圳：這次課程讓我更加聚焦自己，內觀自己了。何老師對個案的點評，以及最後的集體調和環節，我都覺得很棒! 課程讓我領悟到：
- 我愛我自己，我愛自己的每一面。我看見了自己過往對父母的拯救，現在决定臣服於父母的命運，只做自己，關愛好自己。
- 線性思維和系統化思維沒有好壞對錯之分，都可以在日常生活中靈活運用。
- 樊國珍-深圳： 這次課程讓我明白到，簡單的問題可以用線性思維處理；如果是複雜的問題可以用系統思維處理。沒有好與壞，只有適合與否。
- 杜洛-深圳：課程中有關系統思維及線性思維的議題，讓我有比較深的體會。我認為系統思維很重要，線性思維也很重要。對於我來說，尤其是根據操作性的線性思維，是我要加強的部分。另外，系統思維方面，我的感覺是跟事情更完整、更整體的一個視野，對我來說是這個理解。
- 劉文惠-深圳： 督導過程的每個環節我都很喜歡，何老師對問題的解答深入淺出，讓我真正清晰了線性思維和系統思維如何恰當地運用。在調和過程中，從頭腦知道，到調和過程中實際運用線性思維和系統思維解决問題，又加深了自己掌握的程度。調和人重複出現的身體需要，恰是重要的信號，調和可從此切入，來助力調和人。調和人手指脫皮的過敏現象背後，是免疫系統相關，出現“自己打自己”，這個環節讓我領悟到，自我認可、自我欣賞、自我滿足何其重要。督導課太有價值了，感謝何老師用心、耐心、專業的督導。謝謝一起共修的夥伴們！又是奇妙的一晚。
【線上課程「個案調和督導計劃」| 日期：2026年6月11日】(已完成)
日期、時間（北京、臺北、香港UTC+8）：
2026年6月11日（星期四）18:00 – 21:30
導師：何兆燦
地點：線上會議室
語言：普通話/國語
主辦：身腦中心有限公司（香港）
【Supervised Casework Balance Practice Program (Online) | Date: June 11, 2026】(Completed)
Date & Time (Beijing, Taipei, Hong Kong, UTC+8)：
June 11, 2026 (Thursday) 18:00 – 21:30
Instructor： Conrad Ho
Venue： Online
Language： Putonghua/Mandarin
Sponsor： Brain Body Centre Limited. (Hong Kong)
