勝了自己的面子,輸了孩子的自信
兒子十八歲了,七月裏高級程度放榜,科科合格,卻沒有甲、乙級的成績,入香港的大學無望。做媽媽的沒有作出太多安慰或建議,反而不斷埋怨兒子做事無目標,處理問題無計劃、無部署,面對自己的前途更是毫不在意,過一天算一天。 何兆燦跟這名年青人做調和,有一年多了,雖然他自己覺得讀書速度快了,眼睛明顯沒那麼累,耳朵也精靈多了,學業成績始終並沒有相應地提升。何兆燦暗地裏一直在摸索,究竟甚麼東西,阻...
兒子十八歲了,七月裏高級程度放榜,科科合格,卻沒有甲、乙級的成績,入香港的大學無望。做媽媽的沒有作出太多安慰或建議,反而不斷埋怨兒子做事無目標,處理問題無計劃、無部署,面對自己的前途更是毫不在意,過一天算一天。 何兆燦跟這名年青人做調和,有一年多了,雖然他自己覺得讀書速度快了,眼睛明顯沒那麼累,耳朵也精靈多了,學業成績始終並沒有相應地提升。何兆燦暗地裏一直在摸索,究竟甚麼東西,阻...
一位資深的大學及高中英語老師,正替一間出版社設計一套全新的英文創意寫作教科書,對象是香港小一學生。這位老師善長於教成人,反過來要她設計一些小一的課本和課程,令她感到有點束縛和受限制。例如,她用字既不能太艱深、語句結構又不能太複雜等。這書已經寫了好一段時間,進展速度和作品質素都不如理想。『我的腦袋沒有創意,又怎能啟發讀者的創意寫作!』她一臉苦惱地說。 這老師做了一個調和,目標是學習...
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