調和的心裏感受（前半）

2014年8月 中國內地一名女學員

一直以來困擾孩子和我們的問題是：1)鼻炎；2)輕度便秘，每天多次排便；3)難以入眠(陪睡)；4)易累；5)學習辛苦；6)緊張；7)表達不清；8)運動不靈活(這一點是他自己表達的)。當問題說完的時候，我突然意識到，我需要把孩子來到這個世界所經歷的事情告訴何兆燦老師。於是，我慢慢的打開了自己塵封的記憶。

在這個兒子之前，因為各種條件不成熟，我有過兩次人工流產的經驗。兒子是比預產期提前了半個月先破水，在我和他經歷了三十多個小時的痛苦掙紮後來到這個世界的。關鍵是在這個生產過程中，我有近八個小時的時間被打了鎮靜劑而失去意識，孩子是憑著自己的力量和努力來到這個世界的。

孩子在生下來後，白天從來不睡覺(以至於上幼稚園的時候，讓老師深惡痛絕)，一天最多睡八、九個小時；每天排很多次大便，一直到五六個月的時候，才稍微正常些，一天兩到三次大便。

在孩子的養育過程中，第一次當父母的我們在為生活奔波，受很多條件的限制，也給了他很多分離的創傷。在他只有一歲零九個月的時候，坐火車送他去了外地的奶奶家。在分離的四個月中，我每次去看他以及偷偷的離開，給他幼小的心靈留下了難以抹滅的恐懼和痛苦。雖然在他兩歲的時候回到了我們身邊，可是和爺爺奶奶的分離又一次傷害了他。

在他回到我們身邊後，我們依然沒有給足他安全感。在我們上班沒人帶他的時候，他兩歲多就上了小托班。每次去幼稚園的路上，就死死抓緊我，在門口更是哭的撕心裂肺，再後來就不哭了，可是他會在半夜熟睡的時候，淋漓盡致的表達自己的恐懼和傷心，直到我們從束手無策到勃然大怒。現在想起來，覺得我們真的是很殘忍的父母。孩子從之前的活潑可愛到後來的謹小慎微，我們不知道是怎麼了，想著他是不是缺乏鍛煉。所以，我們在他三歲的時候，再一次殘忍的把他送到了一個封閉的夏令營，兒子在打來的電話裏哭著說：「爸爸媽媽，求求你們來看我一眼吧！哪怕就一次。」我們依然堅持著自己認為正確的做法，覺得他經過鍛煉後，回來就好了。可是結果沒有，他回來後，又在半夜熟睡的時候，盡情的用哭來表達著自己不被理解的憤怒和感覺被拋棄的恐懼。在幼稚園放假的時候，他更是被到處放置。可以說，他幼年時期過的是「顛沛流離」的生活，對於幼小的他，是何等的殘忍。

在當時敍述的過程中，心裏就覺得很奇怪，我竟然沒有太多的感覺，就象在訴說別人的故事。可是，在今天，我靜下心來，寫下這過程的時候，我淚流滿面，內疚得無法自抑。

聽完我的訴說，何老師說，一切問題都只是表相，根源是孩子成長過程中的經歷。現在看來，他的所有問題都不足為奇，是他應有的表現，他已經做到他的最好了。

開始調和時，何老師讓孩子寫下自己的名字，並問他寫名字時有什麼感覺，孩子回答沒什麼感覺。何老師讓他回憶寫名字，給他做肌能檢測，發現是鬆軟的。過程中，我只是看著何老師給孩子做著檢測和對話，就像是局外人，沒有什麼感受。直到老師讓我模擬生孩子的姿勢，躺在地上，我的記憶一下子回到了十五年前的那個夜晚。外面下著暴雨，雷電交加，我一個人躺在產床上，痛苦、無助、恐懼，一點點向我襲來。我被打了鎮靜劑，意識正一點點的離開我。老師問我當時的感覺，我回憶當時是痛苦的，很害怕，我叫喊著：「不想生了。」甚至後悔要是不懷孕就好了。

老師引導我，如果知道我當時的想法會給孩子造成這樣的後果，我願意換一種想法嗎？我躺在地上，思索了很久，沒有答案。老師一遍遍地引導我，我腦海裏終於出現「我愉悅地享受生產過程」這句話。老師說：「對兒子還有什麼想法？」幾經思索，目標終於定下：1)我愉悅地享受生產過程；2)我愉悅地歡迎兒子到來。……(下期待續)