【線上課程「個案調和督導計劃」| 日期：2024年5月17日】- 課程報導
【線上課程 “個案調和督導計劃”| 日期：2024年5月17日】- 課程報導
5月17日的 “個案調和督導”課，為時3.50小時，由何兆燦老師教授的，已順利完成。這次課程中提及目標設定的四個層次，讓很多學員都獲益良多，尋獲進步空間。
期待以後每月一遍的課程，參加者都能進步更多更快!
感謝學員的反饋：
- 謝旭民-北京：課程中，何老師的個案點評部分很捧! 課程讓我不斷聚焦自己，錨定我自己接下來的步伐。從這次調和中，我收獲到了：
- 作為教育模型下的調和導師，在調和過程中要放下自己的目標，跟隨調和人走。
調和中，我對於調和人的好奇心過於大，不自覺的那份好奇心一直拉著我想探索更多，對於調和人當下關注就造成了一定的忽視。 - 作為調和導師對自我的覺察覺知，異常的重要。自我的覺察和覺知，我認為這是調和導師的基本功。好奇心要有，但是對自己的覺察覺知要跟得上，特別是好奇心有一個度的問題。過猶不及，要時刻警惕二次傷害。
- 在目標探索上，要耐得住，穩得住。在過程中要給予調和人多看見，比如重復他的話，或者是問他，那你想怎麼樣？讓他自己做決定，而不是給他幾種選擇來選。
- 調和目標，最終要回歸到人的角度，或開啟人的資源視角，或滿足內在的需求。需要什麼由調和人來做決定，夠與不夠由調和人來做決定。
- 許文-澳大利亞：課程讓我對覺察潛力有更多關注，也讓我有預想不到的體會! 今天的狀態很穩定，包括網絡、同學們、我自己。
- 馬芳-吉安：我喜歡課程的集體調和部分，課程讓我更關注自己的狀態!
- 呂淑君-大連：我喜歡課程的所有內容。課程讓我明白到，同樣的目標路線，不同的心態，是會影響追求過程和結果的。
當我們的目標實現了的時候，是什麼感覺，開心喜悅嗎？或者是即便做到了，反倒更焦慮了，或者內在學會了很多的不允許，包括不允許自己成功。那麼先學會愛自己，把自己放在自己心目中最重要的位置，找到愉悅自己的最佳方式。我的最佳方式是，閉上眼睛，然後通過自我的本體感覺的運動方式結合音樂，感受自己活在自己的身體裡。與自己共享生命。那麼自然而然就會享受自己的成功，感受著目標實現後的淡淡喜悅。
同樣是朝著目標那個方向走，帶著什麼樣的心情走很重要，完全決定了我們走的過程和結果。 - 陳海蓉-東莞：課程的每一步都很貼合啊! 我越來越能去鏈接背景。初看個案和議題的時候，有一種迷失其中的感覺。而經過大伙的分享點評和何老師的點撥，有一種通過前景看到背景，然後看到全景的感覺。我對自己也有了一種抽身而退（出）之後的拉開視野，看到更多而寶貴的元素和風景，瞬間豐富立體了許多。對過去何老師給我的點撥也有了串聯，更理解自己了。無論抉擇或者行為上可進可退，心更踏實下來，能量也在身體裡更流動，身體也一下子由涼轉熱起來了。
- 胡萍-長沙：我喜歡課程中，何老師關於調和的點評和集體調和部分。課程讓我看到事物的多面性，我感到收獲非常大，找到了與心鏈接的感覺，學習到目標探索的四個層次。
- 邵英華-上海：課程結合即時個案展開的討論和交流，尤其是何老師的現場點評及示範解說，我都覺得很好。無論是自己的日常生活調和，還是教學及個案，我均能從目標設定四個層次中獲益。
- 潘晉峰-忻州：課程的每個環節我都喜歡，尤其喜歡何老師和幾位同學點評個案、答疑和集體調和，給我醍醐灌頂、豁然開朗的感覺。
整體來說，有種踏實、敞亮的小興奮和力量感。
- “感受心的感覺，滿足心的需求”何老師講這一部分讓我有種被看見和支持到的感覺。
- 何老師講調和目標的四個層次，觸發了我對自己以往所做調和個案的覺察，看到了新的成長方向。
- “急則治其標，緩則治其本。”何老師把中醫治療原則用在這裡，我感受到了融會貫通的智慧和力量。
- “丟開不可控因素，在可控因素上做事情，責任自負。”在處理原生家庭創傷療愈中解開了困惑，有力量了，最近正在做這部分。
- 從顯意識入手到達潛意識的方法，要看情況靈活運用。不然，不但連接不到潛意識，反而容易壓制潛意識，帶來二次傷害。做個案師要始終保持覺察，重視直覺。
【線上課程 “個案調和督導計劃”| 日期：2024年5月17日】(已完成)
日期、時間（北京、台北、香港UTC+8）：2024年5月17日（星期五）18:00-21:30
導師：何兆燦
地點：線上會議室
語言：普通話/國語
主辦：身腦中心有限公司（香港）
