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按此看 2017 - 2018 年更新課程表


2017年重點課程預告

 

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2017大中華肌動學會議

日期:2017年11月4日至11月7日
城市:深圳


2017大中華肌動學會議聯合主辦方:
身腦中心有限公司(香港)
梁小姐 電話:(852) 23234927; 手機:(852) 59337243 (香港與海外) / (86) 14715037243 (內地)

深圳遠見管理諮詢有限公司
朱雪琴 電話:(86) 13925120095;劉婭 (86) 13530259096

 

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Paul Dennison

2017年肌動學大師中國行系列-會議後工作坊
與健腦操創始人保羅·丹尼遜博士同行共修在一起

一個月、六個課程、四個城市
2017年11月8日-12月4日

各位健腦操的學員與導師們:

今年冬季,請和我們一起,跟隨學習技巧的世界權威,健腦操創始人之一保羅·丹尼遜博士(Paul E. Dennison, Ph.D.)同行共修。丹尼遜博士會在中國講學一個月,分別在深圳、香港、上海、北京四個城市,教授教育肌動學或健腦操從初級到高級的六個不同課程;相信無論您是健腦操的初學者,抑或是專家,都能找到適合您的課程修讀,讓您在健腦操的技巧、運用、理論與哲學方面有更廣泛與深刻的認知和領悟。

這次丹尼遜博士首次來華,其中三個課程不需要任何先修課,歡迎12歲或以上的人士參與

  1. 香港 ∼ 2017年11月11-12日 ∼ 16學分 ∼【丹尼遜全腦學習法/ BG102 - Dennison Whole Brain Learning Method】∼ 閱讀權威丹尼遜博士教您怎樣利用健腦操提升閱讀和寫作能力,學習如何創造最佳的學習環境,如何辨別獨立的、需要引導的與沮喪的學習階段;學習如何培養終生的閱讀興趣。在全腦學習狀態的環境中體驗學習的藝術。
  2. 上海 ∼ 2017年11月27日 ∼ 8學分 ∼【大師調和示範第一階/ BG180 - Master At Work Level One】∼ 從健腦操創始人保羅·丹尼遜博士口中得到答案, 認識教育肌動學與應用方法。。把您的特定目標與提問帶過來,一起創造獨特的環境,讓自己自由流動地學習新的教育肌動學過程的知識與應用方法。如果上過基礎健腦操,收穫更大。
  3. 北京 ∼ 2017年11月29日-12月3日 ∼ 24學分 ∼ 【基礎健腦操/ BG101 - Brain Gym 101】 ∼ 課程讓學員體驗如何通過全身運動來促進全腦整合,主要內容是學習教育肌動學五步驟調和程式、26式健腦操和丹尼遜的兩種重塑,調和日常生活,以協助自己和別人調和日常生活,達致個人目標。基礎健腦操可以用於學生、老師、家長、藝術家、運動員、健康工作者、商界專業人士等人身上。

    有兩個課程是歡迎上過深造健腦操的學員參與的:
  4. 深圳 ∼ 2017年11月16-19日 ∼ 24學分 ∼【創意視覺/ BG360 - Creative Vision】∼ 參加者在課中探索自己的視覺能力,獲取對視覺與運動的新理解,及它們與學習閱讀和其它生命技巧的關係。此課程是成為視覺圈導師的必修課。也建議先上過視覺圈。
  5. 上海∼2017年11月23-26日 ∼ 24學分 ∼【運動再教育/ BG350 - Movement Re-education】 ∼ 內容針對深造健腦操裡的結構領域,探索、重溫並實習把身體主要區域的肌纖放長的技巧,學習情緒、視覺及姿勢三者與全腦整合之間的關係。

    有一個課程只提供給持有有效執照的許可健腦操導師參與
  6. 深圳 ∼ 2017年11月8-10日 ∼ 24學分 ∼【大師深造調和示範/ BG471 - Master In Depth】 ∼ 在歷史中,無論是學習藝術、音樂還是醫術,學習上的躍進是通過學到知識,然後跟隨大師專研。教育肌動學的導師/顧問,也採用這種方法。在這個專門設計的課程,丹尼遜博士會示範他對進深的健腦操材料的專業知識。

Amy and conrad期待這個冬季,丹尼遜博士,我們,還有您,一個月,同行共修在一起!

何兆燦、蔡慧明
教育肌動學基金會國際教務理事
身腦中心有限公司董事


2017大中華肌動學會議與會議前後工作坊總統籌及香港課程主辦方:
身腦中心有限公司(香港)
梁小姐 電話:(852) 23234927; 手機:(852) 59337243 (香港與海外) / (86) 14715037243 (內地)

深圳丹尼遜博士課程聯合主辦方:
深圳遠見管理諮詢有限公司  
朱雪琴 電話:(86) 13925120095;劉婭 (86) 13530259096

上海丹尼遜博士課程聯合主辦方:
上海施劍平  電話:(86) 13916795959

北京丹尼遜博士課程聯合主辦方:
北京萊好之地教育科技有限公司
王老師 電話:(86) 18810980559

現場口譯:所有丹尼遜博士的課程由教育肌動學基金會國際教務理事與多本健腦操著作的譯者蔡慧明或何兆燦做現場口譯為普通話,香港課程如有需要,會輔以粵語。

 

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Matthew Thie

2017年肌動學大師中國行系列-會議前工作坊

減輕疼痛,調整姿勢,觸康健創始人之子
施馬修再度來華教授觸康健

兩個課程,深圳,歡迎參與!

2017年10月28-29日,11月2-3日

各位觸康健學員與導師們:

今年秋季,觸康健創始人之子與在過去十年在不同國家教授觸康健的國際肌動學院觸康健學系教務理事施馬修(Matthew Thie, M. Ed.)會再度來到深圳,教授觸康健入門與進階的兩個課程。

第一個課程介紹觸康健舒緩疼痛的23個技巧,歡迎有興趣學習如何利用觸康健減輕疼痛的人士,與想學習教授這個觸康健入門課程的導師參與;第二個課程深入介紹觸康健反應性肌肉重設技巧,歡迎有興趣利用觸康健調整身體姿勢,深入了解反應性肌肉理論與操作的人士參與。 詳情細如下:

  1. 2017年10月28-29日 ∼ 【觸康健23個舒緩疼痛的技巧與運用 / 23 Ideas and Simple Applications of Touch for Health for Pain Relief】∼ 學習超過23個觸康健即時舒緩疼痛的技巧。支持您的情緒、思想、結構與能量平衡。再加以耐心、熱情與時間,任何技巧都可能產生奇妙的效果。適合希望減輕疼痛的自己、老人與孩子身上運用。享受觸康健,把觸康健帶到您的日常急救箱裡。 む觸康健導師持續教育學分:16。 先修課:沒有。建議上過觸康健(一)

  2. 2017年11月2-3日 ∼ 【觸康健姿勢與反應性肌肉調和/ Fun with TFH Posture and Reactivity Balancing】∼ 深化觸康健“結構性”矯正或調整的方法中,矯正身體姿勢與反應性肌肉重設的部分,學習利用觸康健的速調、捷徑,與“容易找到”反應性肌肉的方法,調整身體姿勢,使觸康健調和更快、更有效、更有趣。重溫觸康健綜合課程第(三)、(四)階段調整身體姿勢與反應性肌肉調和的部分,深化觸康健的理念與技巧。 む觸康健導師持續教育學分:16。 先修課:觸康健(三)Amy and conrad

這個秋季,在深圳,再度施馬修與觸康健,期待您的參與!

蔡慧明、何兆燦
國際肌動學院觸康健學系教務理事、觸康健導師培訓師
身腦中心有限公司董事


2017大中華肌動學會議與會議前後工作坊總統籌:
身腦中心有限公司(香港)
梁小姐 電話:(852) 23234927; 手機:(852) 59337243 (香港與海外) / (86) 14715037243 (內地)

深圳施馬修課程聯合主辦方:
深圳身腦平衡文化傳播有限公司  
劉公瑾 (86) 13332996200

現場口譯:兩個課程由觸康健的譯者蔡慧明或何兆燦現場口譯為普通話

   
   

即將舉行的課程
2017年 - 4月 ~ 6月

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  • 對稱塗鴉遊戲(親子) (上海)
    5月28-29日 - 蔡慧明

  • 健腦操26式 (香港)
    6月4日 - 周慕貞

  • 對稱塗鴉遊戲 (香港)
    6月11日 -何偉祥

Qinesiology Logo

  • 活命基本功 - 感官調和(上) (深圳)
    4月12-16日 - 何兆燦

  • 活命基本功 - 感知調和(上) (鄭州)
    4月19-23日 - 何兆燦

  • 活命基本功 - 運動調和(下) (北京)
    4月27-30日 - 羅罡和/或陳雁冰

  • 真我系列 - 活出真我個案課程(上半) (日本琵琶湖)
    5月3-7日 - 蔡慧明

  • 活命基本功 - 運動調和(上) (蘇州)
    5月18-21日 - 黃勁崑

  • 隱修營系列 - 自我調和(7/7) (上海)
    6月10-14日 - 何兆燦

  • 真我系列 - 真女性個案課程 (鄭州)
    6月21-25日 - 蔡慧明

  • 活命基本功 - 運動調和(上) (深圳)
    6月23-26日 - 何兆燦
  • 活命基本功 - 感知調和(上) (鄭州)
    7月1-5日 - 何兆燦
  • 最新課程

    IKC logo    TFH logo

  • 觸康健綜合課程(一) (香港)
    6月17-18日 - 金玉燕

  • 觸康健綜合課程(二) (香港)
    7月15-16日 - 金玉燕

  • 觸康健綜合課程(三) (香港)
    8月19-20日 - 馮秀娟

  • 觸康健綜合課程(四) (香港)
    9月23-24日 - 馮秀娟
  • 2017-18 年國際認可導師/
    顧問培訓班日期

    BG logo

  • 健腦操導師實習課程 (深圳)
    2017年4月26-30日 - 蔡慧明與何兆燦

  • 健腦操導師實習課程 (重慶)
    2018年12月1-5日 - 蔡慧明和/或何兆燦

  • DDP logo

  • 對稱塗鴉遊戲導師班 (京都)
    2017年8月26-27日 - 蔡慧明

  • VC logo

  • 視覺圈導師班 (首爾)
    2017年7月17-20日 - 蔡慧明

  • 視覺圈導師班 (內地城巿)
    2018年6月7-10日 - 蔡慧明

    IKC logo

  • 觸康健®培訓課程 (導師班) (深圳)
    2017年7月1-4日、6-9日 - 蔡慧明

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相簿

視覺圈

Photo album cover

Flickr link / China Link

日期:2017年3月1-5日
導師:何兆燦 
地點:上海
主辦:上海太陽花身心平衡工作室

觸康健綜合課程(3-4)

Photo album cover

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日期:2017年3月1-5日
導師:蔡慧明 
地點:重慶
主辦:重慶美麗人生成長空間

隱修營第三階 - 核心調和 (2/7)

Photo album cover

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日期:2017年3月17-21日
導師:何兆燦 
地點:北京
主辦:北京天行天正咨詢有限公司

香港巴塞爾藝術展視覺調和日

Photo album cover

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日期:2017年3月24日
導師:蔡慧明 
地點:香港
主辦:身腦中心有限公司(香港)

對稱塗鴉遊戲導師課程

Photo album cover

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日期:2017年3月25-26日
導師:蔡慧明 
地點:香港
主辦:身腦中心有限公司(香港)

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靈性與繪畫:一個蘋果的啟示

蔡慧明 ,香港長洲, 2017年3月26日

DDP photo香港對稱塗鴉遊戲導師班特別嘉賓漫畫家 Stuart Allen 分享他的繪畫心得,其實是一個靜心觀察與表達的過程。
    
他帶領學員畫一個蘋果。首先是憑記憶畫,再對著一個放在面前的蘋果畫;他說,繪畫時需要把所有雜念,包括生活上需要做的事情、批判、預期等去掉,然後不用人為的符號,譬如文字、數字或語言表達。觀察時只是仔細地看著蘋果,不停地看。"看、看、看!"就是竅門所在,當你真正的去看時,你就可以看到以前看不到的東西,然後用玩耍的態度把所看見的繪畫出來。
  
Apple他的講演讓我聯想到教育肌動學"視覺圈"的"觀察者" (The Observer) 有助畫者靜心觀察,把注意力所投放在想投放的事物上;"內化者" (The Internalizer) 有助與內在心靈的眼睛連接上;"建立者"(The Builder)有助畫者輕鬆通過手部的動作在紙上作出印記;"對稱塗鴉遊戲"的遊戲精神有助繪畫過程變得更輕鬆好玩。我的理解:心靈繪畫是人接觸外在世界與內在心靈的眼睛,表達自己的一個好玩過程。
      
從漫畫家的角度讓我更清晰雙手繪畫對稱塗鴉時的一個有效過程與方向,也讓我更知道以後可以怎樣靜心繪畫了。
  
感謝 Stuart Allen 的啟示!

 

天才與蠢材

何兆燦,香港,2017年3月12日

何兆燦經常跟有“學習困難”孩子的父母說,他們孩子確實是異於常人,他們不正常的事實我們必須承認。重點或分別在,我們怎樣理解及利用這些事實。

假設可以精確把人的潛能量度,把它列在圖表的水平軸(X軸),而人數列在垂直軸(Y軸);把所有人都放進去,應該得出一條正常分佈弧線,越靠近平均數弧線越高,越遠離則越低。90%的人大概都是聚在平均附近,聚在頂端的5%是天才,聚在末端的5%是蠢材。

5-5何兆燦相信,老天爺是公平的,人的天賦在某種老天爺才懂的量度方法裡,總量都是一樣的,差只差分配不一樣。所以無論人的短處有多短,總有他厲害的方面。當孩子是不正常(在頂端或末端的總共10%範圍裡)時,作為他們最重要的人生教練的家長及師長們,只要懂得看到孩子的厲害處,而且成功培養,孩子最終變成為頂端的5%;但如果只懂尋找孩子的問題試圖解決,是把目光聚焦在孩子的短處上。這種策略成功的話,大概只能送孩子進入正常分佈弧線的90%正常區,弄得不好則送孩子進入末端的5%。

用另一個角度描述。同樣的資源分配給幫忙孩子補短及拔尖,讀者們認為“投資回報”哪個大概更高?孩子在哪種投資策略下更大機會有更大的改善?記住啊!所謂短處,就是孩子不擅長的;而所謂長處,是擅長的。投資者把錢押給某企業家做他不擅長的行業,你們說明不明智?

我認為作為孩子人生教練的人,不必改變“學習困難”兒童什麼,把他從不正常變回正常;我們只需要好像伯樂看千里馬一樣,看到孩子天賦所在,並幫忙孩子盡情發揮他的已有長處。

各位家長及師長們,當您們碰到“不正常”孩子時,您們願意他們的不正常,是在頂端5%的天才類別,還是末端5%的蠢材類別?您們準備怎樣幫忙孩子最好理解及運用自己的天賦?繼續尋找孩子的問題試圖解決?還是厲害處加以培養?

  
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「擇自由香港身腦中心有限公司出版的《身腦通訊》,2017年4月號:
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