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按此看 2016 - 2017 年更新課程表

 

2016 大中華肌動學會議-
教養出未來社會棟樑











視頻

2016 大中華肌動學會議 與
會議前後全國工作坊


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報名表

(繁體中文版, 簡體中文版)


肌動學會議流程表

(繁體中文版, 簡體中文版)


會議前後全國工作坊

(繁體中文版, 簡體中文版)


海報

2

(繁體中文版, 簡體中文版)








請即記下日期!

  • 2016年3月11-13日 (星期五至星期日)

  • 主講嘉賓:

    • 教育肌動學創始 人保羅·丹尼遜博士 (Paul E. Dennison. Ph.D.)與姬爾·丹尼遜(Gail Dennison) (美國) – Parenting through Movement for Family Harmony 通過運動教養孩子達致家庭和諧 (視頻講話)





    • 《運動促學》、《優勢的因素》與《喚醒童心》作者韓納馥博士 (Carla Hannaford, Ph.D.) (美國) – Parenting from the Heart 從心教養孩子





    • 《觸康健完整版》作者之一,觸康健創始人之子施馬修 (Matthew Thie) (美國) – Touch for Health, Awareness & Self Care: Powerful Tools for Building the Pillars of Society 觸康健、醒覺性與自我關顧:建設未來社會的棟樑的有力工具





    • 發育肌動學創始 人 雷納特·文納克 (Renate Wennekes) (德國) - Early-bonding: the Bridge to Success and Happiness 早期聯繫:成功與快樂的橋樑





    • 調和學創始人之一、專業肌動學家何兆燦 (中國香港) - Strategic Parenting 策略性教養學





    • 調和學創始人之一,國際肌動學院與教 育肌動學基金會國際教務理事蔡慧明 (中國香港) – Developing Creativity and Intuition for the Next Generation 培養富創意與靈感的下一代





  • 地點:中國深圳銀湖渡假村

  • 合辦:香港身腦中心有限公司, 深圳遠見管理咨詢有限公司

  • 語言:普通話 (英語與粵語講演會被翻譯成普通話)

查詢:info@brainbodycentre.com

香港與海外:
香港身腦中心   (852)2323-4927

內地:
深圳遠見   雪琴   0755-8299-5396,1392-512-0095








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相簿
真女人個案課程
(深圳)



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日期: 2015年12月16-20日
導師: 蔡慧明
主辦: 深圳身腦平衡文化有限公司
地點: 中國深圳

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2016 肌動學大師中國行

 


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即將舉行的課程

2016年 - 1月 ~ 2016 - 3月


教育肌動學 (健腦操)

  • 基礎健腦操 (重慶)
    2月 24-28日 - 何兆燦

  • 從發育角度看健腦操 (深圳)
    3月 15日 - 文納克

  • 學習的生理基礎 (大連)
    3月18-20日 - 韓納馥博士

  • 優勢的因素 (大連)
    3月21日 - 韓納馥博士

  • 視覺圈 (重慶)
    3月24-27日 - 韓納馥博士

調和學

  • 感知調和 (後半) (北京)
    1月 8-11日 - 何兆燦

  • 表達調和 (前半) (深圳)
    1月 14-17日 - 何兆燦

  • 心明如鏡 - 明鏡調和法初探 (達默)
    1月 21日 - 蔡慧明

  • 馬王堆導引術隱喻調和 – 我隨著生命流動 (達默)
    1月 22-24日 - 蔡慧明

觸康健® 肌動學

  • 觸康健目標設定與隱喻課程 (深圳)
    3月 6-8日 - 施馬修

  • 觸康健目標設定與隱喻培訓課程 (導師班) (深圳)
    3月 8-10日 - 施馬修

發育肌動學

  • 感官 - 滋養腦子和讓您的人生豐富多彩 (鄭州)
    3月 17日 - 文納克

  • 出生:太好了!是我!(上海)
    3月 19日 - 文納克

  • 在學校和工作中成功的基礎 - 說和寫得更好 (上海)
    3月 20日 - 文納克

  • 運動發育的整合 (上海)
    3月 24-27日 - 文納克

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2016-2017 年國際認可導師/
顧問培訓班日期

  • 健腦操導師實習課程 (京都)
    2016年 10月 26-30日 - 蔡慧明

  • 健腦操導師實習課程 (深圳)
    2017年 4月 27- 5月1日 - 蔡慧明

  • 對稱塗鴉遊戲導師班 (香港)
    2016年 6月 25-26日 - 蔡慧明

  • 對稱塗鴉遊戲導師班 (上海)
    2017年 5月 28-29日 - 蔡慧明

  • 觸康健目標設定與隱喻培訓課程(導師班) (深圳)
    2016年 3月 8-10日 - 施馬修

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真我隨筆

《天國的序位》

2015年12月12日  
寫於香港  
天上的女兒  

慢慢
慢慢
天國的序位
就落在我眼前

今生的
前世的
永遠的

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相簿
隱修營 - 自我調和
(上海)



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日期: 2015年12月2-6日
導師: 何兆燦
主辦: 上海太陽花身心平衡工作室
地點: 中國上海

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相簿
健腦操導師實習課程
(上海)



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日期: 2015年12月9-13日
導師: 蔡慧明 與 何兆燦
主辦: 上海太陽花身心平衡工作室
地點: 中國上海

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教養出未來社會棟樑 - 首屆大中華肌動學會議的意義




蔡慧明 2015年11月23日 寫於香港  

首屆大中華肌動學會議的意義

2016年大中華區肌第一屆肌動學會議與會議前後的十一個工作坊,無論從肌動學本地或國際的發展形勢來講,都包含著重大的象徵著意義。它標誌著18年肌動學在大中華區發展至今的一次行業的彙聚,面對民眾,也代表著華人肌動學界的創新與合作的考驗。孕育著全球六分之一人口的大中華區 - 包括中國內地、香港與臺灣的第一次肌動學會議已經開始引來全球肌動學界的目光,我們所展現的各種技術 - 包括肌動學的推廣、學問的管理、行業操守、團體多贏合作的能力、肌動學導師與顧問的素質水平、華人肌動學家的創見與思維等,將會受到全球行內人士的注目與重視。

首屆大中華肌動學會議的特色

在國內某城市舉辦肌動學會議以及在全國東(上 海)、南(深圳、香港)、西(重慶)、北(大連)、中(鄭州)六個城市舉行會議前後十個公開課程與一個機構內訓的這個佈局來說,在全球肌動學史上已經證實是一個創新的嘗試。這個佈局意味著各區、各省市大小規模的肌動學主辦方、導師與業界人士共同攜手合作,一起推廣一門學問。這種布 局過往在世界各地的肌動學會議是前所未有的,過去40年的會議與會議前後的工作坊就在同一個城市完成,其影響力很少直接擴散到同一個國家的其他城市。

在選擇會議的主題上,是次會議以引起業界人士與公眾關注社會的需要為基礎,以「教養出未來社會棟樑」為主題。

此外,也在會議舉行的同期,邀請國際與本地的肌動學家為公眾提供調和服務,讓人部分與會人士直接並深深感受到肌動學調和的威力。

在合作的關係上,在肌動學界裡也是少有的以以非協會的形式,純碎以多方合作的市場運作的商業形式去推廣學問的一次創新呈現。

從教育模型與責任自負模型肌動學開始帶領潮流

自從喬治古赫特醫生George Goodheart, D.C.臨床的應用肌動學(Applied Kinesiology)的創新與施約翰醫生John Thie, D.C.的觸康健(Touch for Health)把肌動學系統化與簡化到一般人的應用層面到現在,肌動學在全球的發展已經有50年歷史。第一次大中華區肌動學會議從肌動學技術的層面,只是初試牛刀,主要包括了從國外引進的觸康健、教育肌動學與發育肌動學及中國香港的調和學,並未涵蓋其他的肌動學體系。

這一次會議的成功與否,意味著我們這個區的各位主辦方、導師與業內人士、我們廣大的肌動學受眾,會否有各種的人才、技術與能力,足以容納更多種類型 的肌動學。作為國際肌動學院與教育肌動學基金會的教務理事,我的遠景是通過這一次的活動,引起大中華區更多城市、更多人對肌動學產生興趣和關注。相信日後 會有更多的肌動學引進來,本地的肌動學家也會有自己的創見。

從身體開始回到基本

肌動學 - 是肌能檢測的科學與藝術,也是研究怎樣通過身體運動提升腦部和身體,達至安康、平衡的學問;從身體技術入手,提高人的身體健康、心理平衡、正向思維、學習能力、對生命的醒覺性等。

身體是我們的基本,也是生理與心理安康的根本,讓我們與我們的下一代一起更深入的去覺察自己,認識身體,回到基本,從而為運用肌動學教養出未來社會的棟樑而努力!

2016年3月11-13日,深圳,大中華第一屆肌動學會議,歡迎您們一起來,創造華人肌動學的歷史!

 

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尊重孩子的發育水平,不做催逼孩子的幫兇!




何兆燦 2015年12月13日 寫於上海  

2015年12月10日,上海的健腦操導師實習課程的第二天末,一個開辦幼兒園的學員問,如何將健腦操用在幫助學前班的孩子,在寫字上打下一個好一點的基 礎?讓孩子不會出現太用力握筆或其他的問題?蔡慧明老師問:「孩子多大?」回答:「多是5-6歲的孩子。」蔡老師就說,基於生理發育的水平,孩子在八歲開 始,才應該操練孩子寫字。

該學員聽到後,表情有點驚訝。「現在絕大多數幼兒園的孩子從4歲左右就開始練字,家長們都在尋求方法,讓孩子寫字寫得更好。如果八歲才應該練字……。」

這時何兆燦看到該學員意猶未盡,在想多問怎樣迎合市場需求,操練孩子寫字。但是,市場上一般操練孩子寫字的方式,是不尊重孩子發育水平與速度的呀!實非孩子之福。我就有點打斷她話頭地反問她:「我只問您一句,您做不做幫兇?」

各位家長,如果您真心在為孩子謀求幸福,您會不會尊重孩子的發育水平,以此為培養孩子的參照?如果有人對您的孩子作出不合理要求(例如幼兒園老師要求您孩 子寫正楷字在小方格中,或小學生一整天留在課室中上課、寫家課,連在操場上跑動都不容許。),您孩子因此而做不到或做不好,該人士便來找您幫忙,一齊催逼 您的寶貝,您做不做幫兇?

2015年12月12日,上海健腦操導師班第四天,四組準導師講演了他們自己設計的健腦操沙龍,背後的主題基本都是如何幫孩子可以學得更快更好。這個當然是好事,市場亦是在追求這些。

何兆燦只是提醒準導師們,如果他們的服務(無論是否健腦操)確實幫到孩子學得更好更快,家長和學校甚至政府和社會大概會做什麼?我個人的猜測是,塞多點東西進孩子的腦子裡。

這就是我說的「幫兇」的意思。只要能多塞,按現今的社會風氣,成人們就會再多塞。只是促進孩子學習,短期舒緩到孩子壓力,但長期可能令孩子面臨更大壓力。

所以我做沙龍時,除了提供促進學習的方法外,如果有成人在,而且情況容許的話,我會加插孩子發育情況的資訊,讓成人明白孩子的學習效能或局限在哪裡,以致懂得在哪個限度上便停,不再不合理甚至無止境地嘗試塞東西進孩子腦子。

再用寫字做例子。為什麼說八歲或以後的孩子才應該操練寫字?其中一個原因是,當時孩子的腕骨和掌骨都是軟骨,尚未鈣化,軟綿綿的,機械操作上很難精準,所 以幼兒園的小朋友不應該寫小字在小方格中。我曾在沙龍中用塑料滾珠筆截去後半,露出軟綿綿的筆芯,給家長拿來寫字在小方格中,模擬小朋友寫字的情況。絕大 多數家長寫了幾分鐘就受不了,試想想小朋友天天練字、寫家課的感覺。

不做幫兇壓逼孩子,不只是理想、信念、決定和口號,還有的是切切實實地蘊含在行為和行動中。推課的同時,也教育成人關於孩子發育的規律,讓成人合理地要求孩子。

 

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