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按此看 2014 - 2015 年更新課程表

 

2014年底調和學課程

隱修營

  • 基礎調和 (北京)
    9月 24 - 28日 - 何兆燦


  • 自我關係調和 (上海)
    12月 3 - 7日 - 何兆燦

調和學個案課程

  • 調和學個案課程 (深圳)
    12月 12 - 16日 - 何兆燦

真我系列

氣功動作調和系列

  • 易筋經隱喻調和 (上海)
    12月 12 - 14日 - 蔡慧明


  • 五禽戲隱喻調和 (大阪)
    12月 19 - 21日 - 蔡慧明

活命基本功

  • 運動發育 - 前半 (深圳)
    10月 2 - 5日 - 陳雁冰, 羅罡

  • 運動發育成人班 - 後半 (鄭州)
    11月 13 - 16日 - 何兆燦

查詢:info@brainbodycentre.com
香港與海外:+ 852 23234927
內地:14715037243

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真我隨筆

《活出真我彩虹》

2014年8月20日
寫於香港
蔡慧明

不在乎彩虹的匆匆
只欣喜於她的呈現
就在晴與雨的夾縫中

不在乎彩虹的夢幻
只陶醉於她的美
就在天與地的夾縫中

紅橙黃綠青藍紫
讓您的本色透徹呈現

願您在人生旅途上
路路活出真我彩虹

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真我隨筆

《經輪》

2014年8月21日
寫於香港
蔡慧明

生生世世
尋尋覓覓

一個善意眼神
你邀請我和你一起轉動經輪

輪迴
輪迴

心領神會
我和你
前世也許曾經相識

轉著經輪
聽著經文
聞著清香
在黑暗的寺廟裡

南無阿彌陀佛
南無阿彌陀佛……

如泉湧的一趟眼淚
平復過後
我知道
已經足夠

不需揮手
不需再交換眼神
不需說再見
不需祝好

我離開繼續上路
你繼續轉動經輪

最美
最美

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教育肌動學高階課程
「創意視覺 / Creative Vision」

2015年1月 - 香港

  


如果您沒有上過創意視覺,而想上視覺圈,這裡是步驟:

  1. 基礎健腦操 - 2014年10月11-12, 25-26日(何兆燦)

  2. 視覺圈 - 2014年12 月6-7,2015年1月3-4日(金玉燕)

  3. 深造健腦操 - 2015年1月17-20日(蔡慧明)

  4. 創意視覺 - 1月 22日傍晚,1月23 - 25日 (Renate Wennekes)
「對我來講,創意視覺是一個讓你看到你的願景與夢想的一個課程,並促使你累積勇氣去追求你的夢想。眼睛是靈魂之窗,眼睛支持著你的生命路途,使你為一個發光發亮的人。」 - Renate Wennekes
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即將舉行的課程

9 ~ 11月份

教育肌動學 (健腦操)

  • 深造健腦操 (京都)
    9月 10 - 14日 - 蔡慧明

  • 優勢的因素 (香港)
    10月 1日 - 韓納馥

  • 運動促學:學習的生理基礎 (深圳)
    10月 3 - 6日 - 韓納馥

  • 共振的力量與平衡 (上海)
    10月 11 - 13日 - 韓納馥

  • 基礎健腦操 (香港)
    10月 11-12, 25-26日 - 何兆燦

  • 學習的生理基礎 (大連)
    10月 18日(3小時短講) - 韓納馥

  • 學習的生理基礎 (瀋陽)
    10月 19日(3小時短講) - 韓納馥

  • 健腦操導師實習課程 (京都)
    10月 25 - 29日 - 蔡慧明

  • 最佳腦組織模式 (香港)
    11月 22 - 23日 - 何兆燦

調和學

  • 隱修營 - 基礎調和 (北京)
    9月 24 - 28日 - 何兆燦

  • 運動發育成人班(後半) (鄭州)
    11月 13 - 16日 - 何兆燦

  • 真我系列(III) - 活出真我 (深圳)
    11月 19 - 23日 - 蔡慧明

觸康健

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相簿
學懂玩耍課程


點擊進入相簿

日期: 2014年 8月 23-27日
導師: 何兆燦
主辦: 上海太陽花身心平衡工作室與蘇州心苑工作室
地點: 中國上海

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相簿
對稱塗鴉遊戲親子班


點擊進入相簿

日期: 2014年 8月 23-24日
導師: 蔡慧明
主辦: 深圳遠見管理有限公司
城市: 中國深圳

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身腦通告

國際認證肌動學導師資格介紹 –
健腦操導師 / 顧問:步驟與發展途徑

日期: 2014年10月12日
時間: 晚上7:00到8:30
城市: 上海
講者: 教育肌動學基金會國際教務理事蔡慧明; 2015年上海健腦操導師班主辦方施劍平
費用: 全免
報名: 13916795959 (施老師)

健腦操 / Brain Gym® 是教育肌動學基金會的註冊商標。詳細資料:www.braingym.org

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身腦通告

對稱塗鴉遊戲導師英文討論組群

誠意邀請對稱塗鴉遊戲導師參與導師一個英文雅虎討論群,由對稱塗鴉遊戲導師培訓師姬爾丹尼遜、Glenys Leadbeater 與蔡慧明共同主持。有興趣參與的話,請寫電郵到 info@brainbodycentre.com 說明您的意願。您需要有yahoo.com 戶口和必須是教育肌動學基金會的許可對稱塗鴉遊戲導師,才能參與。

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基礎健腦操和我



劉馨岳(中國丹東) 2014年8月10日   

【劉馨岳是全國最年輕的教育肌動學基金會許可健腦操導師/顧問,今年2月考導師證時18歲,現在19 歲。感謝她的分享!】

我是劉馨岳,一個小城女孩,1995年出生於美麗的邊境城市丹東,很榮幸已在2014年3月成為教育肌動學基金會的許可健腦操導師及顧問。

第一次接觸肌動學應該是在去大連遊玩時拜訪恩師湯蘭院長來到了鼎狐心靈智能開發研究院,正好何老師在上課,於是在湯蘭老師的極力推薦和慫恿下我走進了何老師的課堂。從此便對肌動學有了極大的好奇心,而後便開始了我對肌動學的探索。

第一次上基礎健腦操課程的時間已經記不得了,只記得我在課堂上睡的一塌糊塗(何老師請不要拍我板磚哦)!不過那時候的我應該很久沒有好好睡過一覺了,每天都很焦慮,很難入眠,但在那幾天裡相比以前我可以比較輕鬆的入眠了。對於我來講真是一大欣喜地發現。據我室友所說我原來睡覺姿勢就是平躺雙手放於胸前,一宿都不會變,再加上我手腳冰涼早上起床時非常像詐屍……不過那幾天裡我自己都有感覺中間有翻身,有活動,早上醒來的時候身體比較輕鬆。而且和老師講課的方式使我對學習有了一種新的體驗。這使我對健腦操有了更大的興趣。

使我真正想成為許可健腦操導師及顧問是在一次體育考試中,我同學都非常的緊張,有一兩個還不停的要去衛生間,我本身也有些緊張,我便拉著幾個同學教他們做掛鉤,大家剛開始還有些奇怪不過也跟隨我做了,沒過多長時間,一個同學就告訴我,真的很有用處,我現在的心跳變得平穩很多,然後另幾個同學也說他們心情平靜了很多,可以站的穩了。我聽了後真的超開心,我可以把自己學到很有用的學問分享給大家,並且很自信的,我開始發現自己是有能力去做一些事情,並不是什麼都不會的。之後我就和我媽媽商討我要考取基礎健腦操導師資格,我很慶幸我有一個好媽媽,我媽媽並未有激烈情緒反而很支持我學習基礎健腦操一系列課程。我爸爸雖然未表現出支持但也在他能力範圍內給了我最大的幫助。我也希望向自己證明一下我是可以完整的完成一件我所堅持的事情。

在對健腦操慢慢深入的探索中,我發現我的自我感知,身體感知都變得敏銳起來,曾經的我視角比較狹窄只能看見問題的一種形式,而沒有辦法多視角去看待問題很多時候就會把自己困住出不來,而基礎健腦操的學習讓我很多的感官打開了,而這些感官的開放使我的身體也變得輕鬆起來,在看待事物的時候可以很快的轉換視角從而讓自己和他人都變得舒服。還有注意力集中時間變長,大腦對肌肉的控制變得準確協調,體現就是打遊戲的時候得分超高哦。(當然其他方面也有很好的體現,不過這個比較直觀)。在學習的過程中老師,同學還有自我的肯定使我的自信心增強,自己也開放了很多,當然也結識了一些很好的朋友。很多時候面對新的事物敢於去嘗試,探索…我知道根基的穩定在一門學問當中非常的重要。而我要學習的東西太多,對未來的打算我希望先開設對稱塗鴉遊戲課程。積累經驗和知識。我會在今後的學習中一步步嘗試、探索、深入、整合、輸出。

我希望我可以成為一位年輕並且優秀的許可健腦操導師及顧問。

健腦操 / Brain Gym® 是教育肌動學基金會的註冊商標。詳細資料:www.braingym.org

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調和的心媟P受(前半)



2014年8月 中國內地一名女學員  

一直以來困擾孩子和我們的問題是:1)鼻炎;2)輕度便秘,每天多次排便;3)難以入眠(陪睡);4)易累;5)學習辛苦;6)緊張;7)表達不清;8)運動不靈活(這一點是他自己表達的)。當問題說完的時候,我突然意識到,我需要把孩子來到這個世界所經歷的事情告訴何兆燦老師。於是,我慢慢的打開了自己塵封的記憶。

在這個兒子之前,因為各種條件不成熟,我有過兩次人工流產的經驗。兒子是比預產期提前了半個月先破水,在我和他經歷了三十多個小時的痛苦掙紮後來到這個世界的。關鍵是在這個生產過程中,我有近八個小時的時間被打了鎮靜劑而失去意識,孩子是憑著自己的力量和努力來到這個世界的。

孩子在生下來後,白天從來不睡覺(以至於上幼稚園的時候,讓老師深惡痛絕),一天最多睡八、九個小時;每天排很多次大便,一直到五六個月的時候,才稍微正常些,一天兩到三次大便。

在孩子的養育過程中,第一次當父母的我們在為生活奔波,受很多條件的限制,也給了他很多分離的創傷。在他只有一歲零九個月的時候,坐火車送他去了外地的奶奶家。在分離的四個月中,我每次去看他以及偷偷的離開,給他幼小的心靈留下了難以抹滅的恐懼和痛苦。雖然在他兩歲的時候回到了我們身邊,可是和爺爺奶奶的分離又一次傷害了他。

在他回到我們身邊後,我們依然沒有給足他安全感。在我們上班沒人帶他的時候,他兩歲多就上了小托班。每次去幼稚園的路上,就死死抓緊我,在門口更是哭的撕心裂肺,再後來就不哭了,可是他會在半夜熟睡的時候,淋漓盡致的表達自己的恐懼和傷心,直到我們從束手無策到勃然大怒。現在想起來,覺得我們真的是很殘忍的父母。孩子從之前的活潑可愛到後來的謹小慎微,我們不知道是怎麼了,想著他是不是缺乏鍛煉。所以,我們在他三歲的時候,再一次殘忍的把他送到了一個封閉的夏令營,兒子在打來的電話堶著說:「爸爸媽媽,求求你們來看我一眼吧!哪怕就一次。」我們依然堅持著自己認為正確的做法,覺得他經過鍛煉後,回來就好了。可是結果沒有,他回來後,又在半夜熟睡的時候,盡情的用哭來表達著自己不被理解的憤怒和感覺被拋棄的恐懼。在幼稚園放假的時候,他更是被到處放置。可以說,他幼年時期過的是「顛沛流離」的生活,對於幼小的他,是何等的殘忍。

在當時敍述的過程中,心奡N覺得很奇怪,我竟然沒有太多的感覺,就象在訴說別人的故事。可是,在今天,我靜下心來,寫下這過程的時候,我淚流滿面,內疚得無法自抑。

聽完我的訴說,何老師說,一切問題都只是表相,根源是孩子成長過程中的經歷。現在看來,他的所有問題都不足為奇,是他應有的表現,他已經做到他的最好了。

開始調和時,何老師讓孩子寫下自己的名字,並問他寫名字時有什麼感覺,孩子回答沒什麼感覺。何老師讓他回憶寫名字,給他做肌能檢測,發現是鬆軟的。過程中,我只是看著何老師給孩子做著檢測和對話,就像是局外人,沒有什麼感受。直到老師讓我模擬生孩子的姿勢,躺在地上,我的記憶一下子回到了十五年前的那個夜晚。外面下著暴雨,雷電交加,我一個人躺在產床上,痛苦、無助、恐懼,一點點向我襲來。我被打了鎮靜劑,意識正一點點的離開我。老師問我當時的感覺,我回憶當時是痛苦的,很害怕,我叫喊著:「不想生了。」甚至後悔要是不懷孕就好了。

老師引導我,如果知道我當時的想法會給孩子造成這樣的後果,我願意換一種想法嗎?我躺在地上,思索了很久,沒有答案。老師一遍遍地引導我,我腦海堬蚸韞X現「我愉悅地享受生產過程」這句話。老師說:「對兒子還有什麼想法?」幾經思索,目標終於定下:1)我愉悅地享受生產過程;2)我愉悅地歡迎兒子到來。……(下期待續)

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