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公開課程

按此看2011-2013年更新課程表

2012-2013年國際認可導師/顧問培訓班日期(香港)

•下期的健腦操導師班將會在2013年5月16-19日舉行。按此看步驟。按此安排你的時間表。

•下期的觸康健®培訓班將會在2013年3月2-5, 7-10日舉行。按此看步驟。 按此安排你的時間表。


調和學
活命基本功(經絡調和) - 深圳(普),10月12-13日,11月14-15日北京(普),11月3-6日 何兆燦
真女人個案研習 - 深圳(普)11月23-27日,蔡慧明

發育肌動學
Integration of Early Childhood Movement Development/早期兒童運動發育的整合 - 香港(英),4月7-9日,Renate Wennekes


•深圳(英/普),4月12-15日,Renate Wennekes

教育肌動學 (健腦操)
•基礎健腦操 - 香港(粵),2011年11月6, 13日, 12月18日, 2012年1月8日 ,金玉燕
•健腦操導師培訓–香港(粵),11月17-20日,何兆燦和蔡慧明



對稱塗鴉遊戲(成人+親子) - 香港(粵),12月11日,何偉祥

健腦操26式(成人+親子) - 香港(粵), 12月24日,周慕貞


觸康健®肌動學
觸康健®評估課程 - 大連(普),12月10-11日,蔡慧明和/或何兆燦
觸康健®培訓課程 - 大連(普),12月12-14,16-20日,蔡慧明和/或何兆燦
觸康健®緊張管理十招 - 香港(粵),12月17日,金玉燕
觸康健®綜合課程(一) - 香港(粵),2011年12月31 - 2012 年1月1日,金玉燕


身腦故事 (1)

從孩子的實際水準出發

黃勁崑(中國深圳)
2011年9月6日

2011年的夏天,在深圳蛇口一家熟悉的酒店,我再次主辦了活命基本功之運動發育暑期親子班。

辦這個課程有很多好處,除了可以推廣由何兆燦老師設計的課程,讓更多人從中獲益以外,其中一個最最重要的目的就是為了我兒子的健康成長。「活命基本功」顧名思義,就是為今生所活的命打好基礎。我兒子今年六歲半,正好從中鍛煉自己,獲得好處,構建他人生的基礎。去年在我首次辦這個課程的時候,就已經把兒子安排在班堙A儘管他當時是年紀最小的孩子,便是基於這個初衷。



當時來上課的人都是親朋好友,對我兒都是關愛有加。不過,為了保證課程質量,我還是做好了後備方案:把兒子的外公外婆也安插在班堙C只要兒子有什麼「風吹草動」,就讓外公外婆把他帶走,反正酒店坐落在一家很大的森林公園堙A夠他們好好地玩上幾天了。

不過,這個後備方案並沒有行使出來,因為兒子很「配合」。遇到成人的游戲吸引,他就跟隨大組玩;遇到「困難」的,他就與當時只比他大幾天的另一個小孩,在課室後面安靜地一起玩著他們喜歡的遊戲。就這樣,去年我兒子和另外一個小朋友一起「陪著」大人玩了足足六天的課程。

根據兒子這種學習狀態,我原以為他不會學到什麼東西,因此也沒有特別去觀察他的變化。直到今天年初,就是這個課程約半年之後,發生在兒子身上的一些事情,讓我突然意識到孩子的學習,並不是跟我所想像的一樣。

首先,我在家中安放了一張蹦蹦床。我清晰地記得,在去年的「運動發育」上,兒子確實在這張床上蹦跳過,他當時既開心又小心的樣子歷歷在目。不過今年他再次跳的時候完全是放鬆的,而且還盡可能地變換著各種他自己創造的姿勢蹦跳,完全沒有小心翼翼的樣子。這起碼說明他的運動協調能力得到了很大的提升。

其次,是兒子在幼兒園被老師挑中,做一個英文話劇《老鼠嫁女兒》的男主角,需要背誦相對多英文臺詞。據老師介紹,兒子只需要教他兩次就全部記住了;與此同時,班上的其他小朋友每次排練都需要老師提醒,有的甚至多達十幾次還不能完全背誦。兒子「驚人」的學習能力觸動了我,也許他經過去年那次「陪讀」,竟然有了這些變化?

於是,今年我對他的期待就更大了。在「運動發育」的第一天,他的表現確實如我們期待的一樣,自己一個人坐在第二排,還不時舉手發言,很投入,幾乎所有的動作都能跟著做。在第二天開始,他就「故態復萌」了,有幾次說「好難啊」,就自己選擇玩別的去了。到了第三天,我決定測試他一下,當他說好難啊又準備放棄的時候,我就找他商量,來這堿O上課,你如果覺得好難,那就不要上課了,我們就把你送回酒店房間堶悸惆漕ヴe易的遊戲,好嗎?我當時說話的語氣並不平和,背後透著一股憤怒 — 老子辛辛苦苦辦這個不是為了你嗎?你就這樣浪費機會?結果,兒子選擇了歸隊。歸隊後的情況出乎我的意外,他參加了遊戲活動,兒子還玩得很開心,很投入。這種「角力」發生了幾次,越到最後,發生的次數就越少。

我發現,兒子是根據自己的學習能力水準來確定他的學習方式的。比如去年,五歲半的他就以五歲半的方式學習,比較好玩的簡單遊戲就比較適合他;他今年長大了一歲,學習的方式就擴大了一些,可以參與一些較多鍛煉成分的活動。無論是採取哪種學習方式,他都能以之學習到他能學習的東西。

去年的學習就讓他取得了前文所提到的進步,今年的學習最終會取得什麼樣的進步,目前我還不得而知。不過,在「運動發育」課程結束後幾天,我跟兒子又接著參加了「對稱塗鴉遊戲」課程,便讓我看到了他最新的進步了。



「對稱塗鴉遊戲」課程最大特點,是操練學員用雙手同時畫對稱畫。最初時,兒子總是抱怨很難啊,不過在幾次簡單的練習後,他發現自己竟然可以自如地運用雙手畫畫,明顯地增強了自信。他畫的內容再也不是他平時重複的一些卡通畫了,而是根據老師的指定方向作畫,他能夠對著實物作畫了。在這以前,他連一個茶杯都畫不了。這說明他開始擁有了捕捉線條畫面的能力了。

有的課程內容他還是明顯跟不上,我跟他確認過幾次,確實能夠感覺到對他而言,確實存在難度。於是,他又回到自己的方式,畫著他能畫得東西。

我們幫助孩子弄清楚他們現在的能力,既不誇張,也不壓制;而且不單給機會讓孩子操練,自己也這麼實踐。這樣,孩子自然按照自己特定的規律,走他自己的成長之路,順勢而為;估計結果是孩子會學得更開心、更有效果。


2011年11月
通訊內容

  1. 公開課程
  2. 2012-2013年導師/顧問培訓班日期(香港)
  3. 2012年調和學預告
  4. 身腦故事(1)
    -從孩子的實際水準出發
  5. 真我隨筆
    -紅色
    -漂亮的靈魂
    -疲倦的小鳥
  6. 新書,新產品
  7. 2012年國際肌動學會議

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2012年調和學預告

五禽戲隱喻調和: 活出愛玩的心 – 蔡慧明和/或何兆燦


•日本大阪 (英/日),2月24-26日
•馬來西亞吉隆坡 (英/普通話),3月16-18日
•中國香港 (粵),6月30日-7月2日
•印尼雅加達 (英/印),10月12-14日
•德國Damme (英/德),11月9-11日



易筋經隱喻調和: 活出最偉大的你 – 蔡慧明和/或何兆燦
•中國香港 (粵),2月18-19日, 3月10-11日
•德國Kirchzarten (英/德),11月16-18日


真我系列 – 蔡慧明


•第一階段:真女人個案研習
    - 中國大連(普),3月24-28日
    - 日本京都(英/日),5月2-6日
第二階段:真女性個案研習
    - 中國北京(普),5月16-20日
    - 中國深圳(普),9月19-23日

活命基本功 – 何兆燦


•信息的輸出輸入
    - 中國深圳(普),2月11-14日, 3月3-6日
•經絡調和
    - 中國深圳(普),5月25-27日, 6月15-17日; 7月5-8日; 9月7-9日, 11月15-18日
•運動發育
    - 中國大連(普),7月21-24, 26-29日
    - 中國大連(普),9月22-25, 27-30日
隱修營 – 何兆燦

•中國北京(普),6月6-10日
•中國北京(普),10月24-28日



真我隨筆

蔡慧明(中國香港)
2011年10月23日


【紅色】
你傷痕的紅色
和你隱約的嗚咽聲
像血一樣
沾滿我全身。
我們靜靜地等待
時間
帶給我們療癒與醒覺的信息。

【漂亮的靈魂】
你是一顆多麼漂亮的靈魂!
請不要問我
你來這世上的使命是什麼。
因為我不知道。
也許
遲些
你會知道。


【疲倦的小鳥】
疲倦的小鳥
在你面前
躺著
渴望你溫柔的觸摸與呵護。


新書,新產品



人相科學(日文)



肌動學入門(日文連漫畫)


2012年國際肌動學會議

教育肌動學基金會週年會議
2012年8月2-5日
美國科羅拉多州Fort Collins
科羅拉多州立大學


國際肌動學院週年會議
2012年11月1-4日
西班牙巴塞羅那


請留意日後公佈

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